基于LEGO的“走迷宫”机器人教学设计探讨

摘要：

机器人基础教育在我国刚刚起步,对于课堂教学中的具体教学设计正处于发展研究阶段,本文通过对”走迷宫机器人”的课前准备、导课、活动前引导、活动指导、活动评价等几个方面进行探讨,尝试用新的教学理念和方法，构建有利于学生主动学习、探究和创新的环境，以促进学科教学目标的高效实现。

关键词： 基础教育 机器人技术 教学设计 学科目标

作者: 王变章 傅钢善

作者单位: 陕西师范大学新闻与传播学院教育技术学系,陕西 西安 710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届全国计算机辅助教育学会年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 150-157

在线出版日期: 2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）