学习型组织理论与网络教育游戏的探究
20世纪70年代涌现的学习型组织不仅仅给企业带来新的变革,而且对教育领域产生了重大影响.本文通过分析学习型组织中的教育理念，指出网络教育游戏在一定程度上优化了教学,但同时也出现了教师、学生易”迷航”、教育理论不足等问题.两者的互相运用对于解决在实际教学中所遇到的问题有着积极的作用,并在新课标下对学生能力的培养有着很大的支持.
网络教育游戏 学习型组织 教学设计 能力培养
姚艳红 刘洪宁
陕西师范大学,陕西 西安 710062
国内会议
上海
中文
215-218
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）