地域文化虚拟学习环境的设计与实现--以“我们义乌人”为例
加强人文教育,实现优秀地域文化的传承和发展,提高中学生和新一代的人文素养成为当前教育界所亟待解决的重要问题之一.针对当前地域文化传承中所采用的传统网络学习环境,存在着沉浸性不强、学习者之间的交互方式不灵活、缺乏趣味性和娱乐性等问题,以经验之塔和建构主义学习理论的基础,设计了义乌地域文化虚拟学习环境——”我们义乌人”,详细分析了义乌地域文化虚拟学习环境的系统模型、系统架构和关键部分的实现过程.义乌地域文化虚拟学习环境在提高学习者学习兴趣和学习参与度方面具有良好的应用效果。
中等教育 虚拟学习环境 地域文化 设计模式
杨玉辉 陈仕品 张剑平
浙江大学现代教育技术中心,浙江 杭州 310007 浙江大学现代教育技术中心,浙江 杭州 310007;西华师范大学教育学院,四川 南充 637002
国内会议
上海
中文
533-538
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）