混合式学习的设计和实践--以《新闻网页设计与制作》课程为例
混合式学习因比单独的数字化学习或面授学习更具优越性而在面向技能培训的课程中得到广泛而深入地使用.在学校教育领域,随着网络教室环境和多媒体教室环境的加快配备以及校园网的普及,混合式学习的设计和实践也逐渐得到重视.本文以大三《新闻网页设计与制作》课程为例，介绍了混合式学习的设计流程，并将其应用于教学实践，指出混合式学习因为有机结合了数字化学习与面授学习的优点而更具有优势，学习方式多样性(因为数字化学习和面授学习又有着多样的形式)满足了具有不同学习风格、学习倾向的学习者的需求，有效地激发了学习者的学习积极性，获得了更好的学习效果。
高等院校 新闻网页设计与制作课程 混合式学习 教学效果
赵国庆
兰州城市学院传媒学院,甘肃 兰州 730070
国内会议
上海
中文
814-818
2010-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）