在街道职业康复中应用引导式教育的体会
目的:探索将引导式教育引入街道职业康复,以提升残疾人社区康复康复的主动性和现有职业康复中心工作效能. 方法:引入引导式教育理念,制定引导式教育方案,聘请专家,确定试点,设计方案,下发文件,成立领导小组和实施小组,拟定筛查标准,进行协议管理,制定实施小组康复活动计划、小组轮值制度和“四位一体”家庭康复模式,以小组为单位开展引导式教育康复活动. 结果:经近一年的实践,取得了肯定的效果.不但充分调动了残疾人主动参与康复的积极性,增强了职康残疾会员的社会适应和交往能力,同时强化了我自己要康复的意识,建立了残疾人自我管理和家庭参与的机制,提升了现有职业康复中心的工作效能. 结论:在职康中心引入引导式教育康复理念和方法,改变残疾人康复理念,提升职业康复效能是可行的、有效果的.也是残疾朋友喜欢、社区康复工作人员容易接受的.笔者认为,这一康复模式比较适合街道职康中心,值得总结、完善和推介.
残疾人 职业康复 引导式教育 临床疗效
赖国周 廖洪波 刘惠青 赖慧
深圳龙岗区残疾人综合(康复)服务指导中心 湖南省残疾人康复研究中心 深圳龙岗区龙城街道职业康复中心
国内会议
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1526-1529
2014-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）