自闭症学生课堂问题行为的原因分析及管理对策

摘要：

目的:是通过对自闭症学生课堂问题行为的原因分析,探讨自闭症课堂教学管理办法,提高课堂教学效率.方法:观察法、个别访谈法、行为研究法、行为矫正法.结果:每一种课堂问题行为的产生都是有原因的,弄清原因后,可以对症下药,采取有效的管理办法.结论:自闭症学生课堂问题行为的产生既有其自身的因素,又有教师和环境等外部的因素.教师通过对师生关系、课堂常规、学生行为、教室环境等进行有效管理,可以减少和控制自闭症学生的课堂问题行为.

关键词： 自闭症学生 课堂问题行为 教学方式 教育管理

作者: 郭小水

作者单位: 深圳元平特殊教育学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2013年广东省医学会物理医学与康复学学术会议

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 562-565

在线出版日期: 2013-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）