青少年科技创新课题研究指导方式初探
随着素质教育的推行,青少年科学素质的提升越来越受到社会的关注和重视,培养合格的科技创新后备人才已成为当前青少年科技教育关注的热点问题之一.而指导青少年开展创新课题研究正是培养科技创新后备人才的有效途径之一.本文着重从更新教育理念和完善指导过程两方面对科技教师究竟该从何入手,更好地指导青少年开展创新课题研究,为科技创新后备人才的培养作出贡献进行了探讨.在更新教育理念上,本文提倡要认识到指导青少年开展创新课题研究是推行素质教育的必然要求,它要求我们必须打破学科的界限,更为关注过程而非结果.在完善指导过程上,本文认为需从选题入手,同时确保课题的正常实施才能有效的促进创新课题研究工作的开展,提升创新课题研究工作的质量.
青少年 科技创新课题 指导方式 人才培养
周静
上海市长宁区少年科技指导站 上海市古北路288号 200051
国内会议
南京
中文
1050-1056
2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）