自主学习和体验的新天地--基于物理DIY实验室的科普教育实践课程
物理实验,既是贯彻《上海市中学物理课程标准》(以下简称《课程标准》)课程理念的教学内容,也是落实?课程标准?课程理念的教学手段.随着教育改革的深入,发生在课堂内的教和学的行为与内容在新的课程理念的引导下已经或正在被赋予新的形式和内涵.给予新的课程理念以物质资源保证的物理实验室,是否也应当有所举措,使其教学内容和组织形式与时俱进,为落实?课程标准?提供更有力的支撑作用,为学科教学承担科技教育应尽的职责,从而实现顺应时代的华丽转身呢?创建于2008年的我校物理DIY实验室,在实验教学改革道路上迈出试探性的一小步,却为学生自主学习和体验开辟了一片新天地.本文从物理DIY实验室特色实验室建设和基于物理DIY实验室特色实验室的科普教育实践的开展,介绍这一诞生于课程改革历史背景下的新生事物,以期抛砖引玉,为共同推进中学物理实验教学、发挥物理实验资源在科普活动中的重要作用献策出力.
中学教育 物理DIY实验室 科普实践 自主学习
周晓松
上海市莘庄中学 上海市腾冲路168号 201199
国内会议
南京
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1057-1065
2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）