综合实践活动课程中的环保教育渗透
随着经济的发展,环境问题已成为全世界非常突出的社会问题,环境教育已具有全球性、全民性和全程性的特点.小学生“环保教育”究竟采取何种方式一直是教委思考的问题.在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题.结合当地环境资源的优势,采用多层次挖掘学科教材中环境教育的渗透点,提高环保意识;多渠道落实学科教学中环境教育的集合点,加强环保教育;全方位开发课外活动中环保教育的拓展点,形成良好的环保技能和素养.
初等教育 综合实践活动课程 环保教育 教学模式
卢秀娟 薛晓光
山西运城市盐湖区西城中心校,山西运城市环保局 山西运城 044000
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2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）