我国研究生教育学的文献计量研究
本文对CSSCI(1998-2012)收录的3249篇有关研究生教育学的学术论文进行了科学计量研究,以实证数据的为基础描述我国该学科研究的进展,揭示这一领域的研究特色.数据表明:研究队伍的构成具有多元化、实践性和两栖化的特点,研究队伍庞大但是能够长期稳定专门研究该领域问题的专家数量较少;研究内容具有非常强烈的改革意识,突出与强调教育质量和创新能力,非常重视“模式”和“制度”,近年来专业学位、质量保障、培养模式改革、创新能力、评价体系成为新的研究热点;我国研究生教育学具有较强的本土生成特征.研究建议:组织该领域专家集体攻关、协同作战;资助一批中青年学者长期从事该领域的专门研究、壮大研究队伍;加强相关刊物与栏目建设.
研究生教育学 学科建设 文献计量 人才培养
任增元 刘元芳
吉林大学高等教育研究所 吉林长春130012 大连理工大学高等教育研究所 辽宁大连,116024
国内会议
中国学位与研究生教育学会成立二十周年交流会暨《学位与研究生教育》创刊三十周年学术交流研讨会
北京
中文
1-10
2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）