高职院校“分层递进,理实交替”人才培养模式研究
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、全国职业教育工作会议精神,高等职业院校应在办学模式、人才培养模式、教学模式等方面进行探索和创新,其中人才培养模式改革创新是核心.本文简要介绍了荆州职业技术学院在机电类相关专业创新性的构建了”分层递进,理实交替”人才培养模式理论基础、模式构建和取得的经验,指出人才培养必须推进校企深度合作，建设双师型教师队伍，加强校内外实训基地建设，有完备的制度作保障，并专门成立了专业建设指导委员会，进行行业调研分析，统筹人才培养方案的制定，全面负责人才培养模式改革的组织与实施。成立了课程开发专家委员会，进行岗位职责分析，按照“最新、适用、有效”的原则开发新课程与模块，按照教学规律将相近的能力进行归纳、组合，建设好汽车检测与维修技术专业学生的专业核心课程。从每一门课程、每一个教学环节保证教学质量。建立学生课程选修制度，培养有个性、才能突出的人才等等。
高等职业院校 人才培养模式 组织管理 教育制度
许荣花 余小燕
荆州职业技术学院,湖北荆州 434020
国内会议
湖北荆州
中文
193-198
2014-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）