《基础护理学》实验教学中“小老师”配合教学法的应用

摘要：

目的:学生担任小老师参与基础护理学实验教学,体现学生的教学主体地位.方法:从2010年起在实验教学中小老师通过与教师共同集体备课,提前预习相关内容,上课共同指导等措施参与到实验教学中.结论:小老师配合教学法体现了学生为主体的教学理念,锻炼提高了小老师多方面的能力,对促进了学生学习的积极性及师生间的交流起到了重要作用.

关键词： 高等院校 《基础护理学》 实验教学模式 小老师配合教学法

作者: 贺春蕾 胡志英

作者单位: 014040,内蒙古科技大学包头医学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第九届全国高等护理教育学术研讨会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 120-121

在线出版日期: 2014-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）