运用Web2.0工具支持网络探索(WebQuest)以提升学生认知层次

摘要：

为解决传统WebQuest存在的单向网上知识发放问题,本文的研究者们运用Web 2.0工具(Blog,Wallwisher)搭建互动平台,提供在线多向管道,以提高学生的学习兴趣和培养他们的学习能力.并透过Web2.0的工具建立知识建构社群.总括而言,利用知识建构社群中的社会化对谈作为支架,促使学生实现知识目的(Epistemic Aim),从而达到知识认知(Epistemic Cognition)—人类认知的最高层次.

关键词： 中学生 网络探索模式 认知层次 Web2.0工具

作者: 张学琪 杨丹琳 李嘉华 陈苑茵

作者单位: 香港中文大学 佛教茂峰法师纪念中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 13-16

在线出版日期: 2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）