合作探究视角下科学学习环境的教学应用研究

摘要：

本研究探查了CSI(Collaborative Science Inquiry)科学学习系统对中学生科学概念学习和合作探究表现的影响.研究通过对学生概念前测和后测的比较,探究学习成果质量的评价以及合作讨论内容的分析,得出该科学学习系统不但能促使学生积极参与合作探究,且使学生科学概念的理解水平逐步提升.

关键词： 中学生 计算机支持的合作学习系统 科学概念 合作探究

作者: 张伊翎 孙丹儿 吕赐杰

作者单位: 新科技中学 新加坡138572 南洋理工大学国立教育学院 新加坡 637616

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 71-75

在线出版日期: 2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）