国小数学文字题解题计算机鹰架之成效与潜在问题
鹰架可以协助学生发展自己的能力,并与先备知识做链接,将新的知识内化,因此成为广泛的教学策略.本研究以国小数学文字题为例,设计了一个国小文字题的计算机解题鹰架,并探讨此解题鹰架对于国小三年级学生之文字题解题能力与计算机操作方式的影响,以了解学生使用鹰架的状况.本研究发现计算机解题鹰架可以增进学生的文字题解题能力,有效降低判断多余条件与计算方法的错误率,也能够提升理解题意的能力.本研究也注意到鹰架可能会限制学生的思考,剥夺了学生自行解决的机会,进而让学生感觉解题过程是重复且无趣的.因此,未来的设计必须重新检视鹰架的背后假设,并解决这种过度鹰架的潜在问题.
小学教育 数学文字题 计算机鹰架 解题能力 学习成效
郑年亨 廖长彦 刘中琪 陈德怀
“中央”大学网络学习科技研究所 台湾
国内会议
北京
中文
109-115
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）