培养「带得走的能力」--运用iPad活化国小社会课知识
本文探讨台湾北部某国小的三年级学童,于iPad融入社会课后,是否能将知识转化运用到日常生活中,并透过研究者观察以了解iPad教学与传统讲述间的差别.以下为本研究主要问题:「运用iPad易于携带及无缝式学习的特点,是否更能将社会课知识活化、融入日常生活中?学童与教师对iPad 融入社会课之态度为何?」由研究者实地观察,及透过问卷并访谈学童、授课教师,了解了iPad的诸项优点与限制,冀望本文能对日后iPad融入教学,更能达到教者善教、学者善学的「教、学」双赢.
小学教育 社会课知识 平板电脑辅助教学 学习效率
洪国晋 杨叔卿 张博裕 林君徽
台湾清华大学学习科学所 新竹市立青草湖国民小学
国内会议
北京
中文
144-147
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）