台湾中小学电子书包应用现况调查及推动障碍探讨
为迎接一对一互动教室时代到来,台湾自2002年起推动「电子书包」行动学习相关实验计划.早期受限软硬件技术及网络环境尚未成熟、硬件成本过高等因素,曾让电子书包推动停滞一段时间;然而因电子书、行动载具等发展趋势,台湾相关单位开始重新探索.为探讨台湾地区学习场域的教学应用方式与成效评估,本研究针对近5年内曾导入行动载具应用的国中小学学校进行现况调查,并辅以重要关系人访谈.本研究结果整理主要县市学校推动方式及教育人员看法,并从现场应用案例汇整导入模式,作为教育单位、学校及相关厂商未来规划方案或决策时之参考.
中小学教育 电子书包 行动学习 学习环境
林秋斌 陈佩庭 周锦昱 陈旻萃 蔡义昌 古诗旋 冯天韵
台湾新竹教育大学 数字学习科技研究所 信息工业策进会数字教育研究所
国内会议
北京
中文
148-155
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）