实习教师采用行动化辅助实习系统的状况与影响因素
本研究招募12位实习教师,在其实习的期间使用一套辅助实习教师的行动系统ASSIST.利用问卷、系统记录以及焦点访谈的方式,了解其使用ASSIST的状况,以及影响其采用系统的因素.结果显示,最常使用的功能为行事历与留言板,实习教师刚开始会花较多心力使用系统,但随着工作压力增加,使用的时间也随之下降.等到他们花更多时间实际教学时,则又会试着采用ASSIST来辅助其教学、学习与分享情绪等.但随着实习渐渐到后期,实习工作成为常态,其使用系统的意愿也逐步下降.
实习教师 行动化辅助实习系统 功能结构 师资培训
陈昭秀
交通大学师资培育中心
国内会议
北京
中文
166-169
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）