问题导向学习策略应用于电子书包教学之研究--以国小五年级数学为例
本研究旨在探究问题导向学习策略应用于国小五年级数学统计图表单元,并结合电子书包融入教学,以了解在电子书包的辅助之下,问题导向学习策略对学生的数学学习成效影响.本研究将规划一套符合问题导向学习策略步骤的教学活动,实验组为问题导向学习教学策略融入电子书包辅助教学,对照组为电子书包辅助教学,观察其教学策略为教学带来的变化.研究结果显示:学生经历问题导向学习策略之数学教学后,实验组班级在数学学习成效平均优于对照组.可见透过问题导向学习中的情境任务教学能提升学生的数学学习成效.
小学教育 电子书包教学 问题导向学习策略 学习成效
徐韵如 萧显胜
国内会议
北京
中文
229-232
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）