连锁反应式齿轮游戏之问题解决历程
连锁反应为具关联性的科学装置所形成的趣味性反应过程,本研究旨在参考Parnes(1967)所提CPS为分析模型,以质化叙事访谈方法探究使用者于『创意齿轮实验室』游戏操作过程中,对应视觉讯息所形成的图像式问题解决历程,进行观察探究并转译逐字稿与进行文本分析.研究结果论述1.游戏画面与认知情境问题能力、2.工具组件型式与科学实验装置对应关联、以及3.建立齿轮、工具组件连锁反应失效状况等三个面向,期望辅助设计者进行问题解决游戏之设计思考.
齿轮游戏 连锁反应式 问题解决历程
廖冠智
新竹教育大学 数字学习科技研究所
国内会议
北京
中文
305-308
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）