性别差异对游戏式学习的影响
本研究目标为探讨性别如何影响游戏式学习的观感及偏好,包括剧情、音乐及提示.为达此目标,本研究开发了一款客制化游戏式学习系统,使学习者可自由设定游戏式学习系统的功能.本研究采用问卷做为研究工具,其结果显示性别影响其对游戏式学习系统的选择及观感,如:男性更偏好以剧情方式进行,但也表示音乐会影响他们在游戏中的思考,而女性在功能选择上无特别偏好,但她们认为需要更多的游戏辅助说明.因此未来的研究可根据本研究结果,依据性别差异的不同,给予适合的个人化游戏接口,以更符合适性化的游戏式学习.
游戏式学习系统 性别差异 功能结构
侯淇祯 郑雅维 陈攸华
“中央”大学 网络学习科技研究所 台湾
国内会议
北京
中文
335-338
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）