会议专题

低声韵回路能力学生对不同类型的游戏式互动多媒体教材之学习成效探讨

使用游戏式互动多媒体教材是现今重要的教学趋势,而好的代数运算能力(algebraic computing competence)是学生往后学习更高深的数学之基础.此外工作记忆容量也对学习数学有关连性,特别是在学习成效上.目前探讨「工作记忆」与「游戏式互动多媒体教材」相关的研究,较少有以数学学习成效为主轴的研究文献.本研究依据国中数学「式子的化简(Polynomial Operations)」单元,设计并制作三种类型的游戏式互动多媒体教材,探讨不同类型的教材对「低声韵回路能力」的学生在学习成效上的影响.研究结果显示,具体教材及半具体教材可有效提升「低声韵回路能力」学生学习「式子的化简」的学习成效.

游戏式互动多媒体教材 低声韵回路能力 学习成效 学生管理

王郁翔 孔崇旭 吴承璋 张哲维 陈登吉

台中教育大学资讯工程系 交通大学资讯工程系

国内会议

第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

北京

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381-384

2013-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)