跨越专业知识的障碍:以一个数字学习开发项目为例
知识疆界(knowledge boundary)常是跨领域合作的障碍.不同领域人员具有不同的专长、使用不同术语、且具有不同的价值观,故常在沟通与合作上常形成阻碍,进而影响项目进度与质量.本研究采个案研究法,探讨数字学习项目开发团队在与内容专家(SME)进行知识传递与合作时,所遭遇的知识疆界问题.研究结果发现,团队成员与SME常因句法、语意与实义等知识疆界,造成在知识传递与沟通上的误解;本研究亦汇整如何透过跨界活动与疆界对象(boundary object)来克服知识疆界.
教育学 知识疆界 跨领域合作 整合内容专家
李奕 朱彩馨
嘉义大学数字学习设计与管理学系
国内会议
北京
中文
476-479
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）