21世纪学习者能力评测工具的框架设计研究
目前,以培养学习者终身能力为研究起点变革新时代下的教育方式和评估方式已经成为21世纪教育发展的基本趋势.本文首先基于国外学习者能力评估相关研究成果,从理论角度提出二阶层的评测21世纪学习者学习能力研究框架,在此基础上初步设计了学习者能力评测量表.之后,对上海部分中学生试测评测量表,最后借助SPSS软件分析收集的学生数据,检验提出的学习能力框架的科学性和合理性,并根据分析结果对评测工具的框架进行完善,为后续设计评估学生学习能力发展的数据库系统做好准备.
中学生 学习能力 评测工具 结构设计 数据库系统
蔡慧英 顾小清
国内会议
北京
中文
603-610
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）