微博的学习特征研究--基于认知的视角

摘要：

微博是近年在中国互联网界新兴的颇具用户规模的Web 2.0应用,本文基于认知的视角对微博的学习问题进行探究,分析微博学习的特征,分析微博学习发生的过程.研究结果表明,当前商业化的微博运营模式并不是理想的学习场所,但在微博中,的确可以发现学习现象,且这些学习具有其独特属性:要达到高层级思维需要经历一个起始过程;高层级思维具有聚集性.

关键词： 微博 学习特征 认知水平

作者: 缪蓉 范璐君

作者单位: 北京大学教育学院教育技术系 中央财经大学国际经济与贸易学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 709-712

在线出版日期: 2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）