网络化档案评量系统内反思机制之设计及其对自我调整学习影响之评估
本研究目的为设计与建置网络化档案评量系统内在线反思机制,及评估在线反思机制对自我调整学习之影响.实验对象为高职数据处理科二年级修习「网页设计」的两班学生.其中一班为实验组(41人),使用网络化档案评量系统进行反思;另一班为控制组(41人),使用纸本式学习历程档案进行反思.共82人,其中男生37人,女生45人.结果为在线反思机制满意度高的学习者其自我调整学习显着优于满意度低者,显示良好的在线反思机制较能提升自我调整学习.使用网络化档案评量系统进行在线反思的自我调整学习显着优于使用纸本式学档案进行反思,显示使用网络化档案评量系统进行在线反思对自我调整学习有显着正面影响.
高等职业院校 学生管理 网络化档案评量系统 反思机制 自我调整学习机制
张基成 林俊宇
台湾师范大学科技应用与人力资源发展系
国内会议
北京
中文
759-768
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）