中小学实施主题探索课程创新教学模式的效益与挑战
本论文根据一项中小学主题探索课程的竞赛活动所呈现出的现象与实证数据,分析主题探索课程在教育创新上的意义与挑战.实证数据显示,主题探索课程虽然获得学生、创意教师、与开明家长的喜爱,但在实施时,却受到传统学校体制与家庭环境的阻碍而难以推展.
中小学教育 主题探索课程 网络学习环境 教学创新模式 学习成效
林奇贤 曾美智 马荣灿 江美惠 林传能
台南大学数字学习科技学系 台北市中山国小
国内会议
北京
中文
769-772
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）