基于平板电脑“互操作”教学模式的探讨

摘要：

本文结合现今多媒体教学的发展,和本校学生现状,采用行动导向教学法,将平板电脑PAD、朗威DISLab数据采集器、力传感器、引进到课堂的教学环境中,并在此基础上探讨新课堂教学模式的构建,以满足学生的课前导学、课中学习、课后补充为一体的多思维学习模式.真正做到因需施教、因材施教.

关键词： 计算机化教学 信息交互系统 自主性学习 平板电脑

作者: 党立春 李振江

作者单位: 北京市第十四中学大兴安定分校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 917-920

在线出版日期: 2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）