家长观点下的多元评量设计
本研究开发了一个连结学校教育与家庭教育的多元评量系统.在孩子的学习过程中,家长扮演重要的角色,因此认为多元评量系统能与家庭教育相辅相成.系统能无缝整合孩子的真实学习表现,并提供家长可视化的学习历程.此外,系统还提供建言与评语来反映孩子的学习状况.为了能了解家长的看法与回馈,对某国小的77位一年级家长进行初步的调查.研究结果显示,父母仍看重的是得分的能力,重视孩子学习的成果大于学习的过程.在未来,将在系统中增加质性的历程信息.
小学教育 家长观点 多元评量系统 学习历程
赖建勋 张书瑜 廖长彦 郑年亨 陈德怀
“中央大学”网络学习科技研究所 “中央大学”网络学习科技研究所;“中央大学”学习科技研究中心
国内会议
北京
中文
1078-1081
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）