台东大学推动数字学伴计划的历程--自我叙说的观点

摘要：

本研究旨在探索个人推动数字学伴计划几年来的经验与发现,以自我叙说方式进行数据搜集,分阶段呈现分析结果.先简介二零一一年前推动的概况,再就二零一二年遭遇的困境与当时的解决策略做说明,在此阶段也评估计划的实施成效,最后展望二零一三年之后,个人将如何推动本计划提出具体的做法.

关键词： 高等职业院校 数字学伴计划 自我叙说方式 教学管理

作者: 何俊青

作者单位: 台东大学教育学系

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1099-1103

在线出版日期: 2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）