混成式行动学习对外藉配偶华语文课程学习成就与乡土认同感之影响
近几年来,台湾的外籍配偶数量逐渐增加.对于来自非华语地区的外籍配偶而言,语言的问题对于适应台湾的日常生活有很大的影响.因此,如何提供好的数字学习工具或策略协助其学习,是目前面临的一大问题.本研究开发混成式行动辅助语言学习系统利用日常生活周遭环境当为学习情境.每当用户完成学习任务时,系统会进行学习评量,依照学习评量结果提供适当的引导与回馈辅助使用者修正迷思概念并有效地达到学习的成效.初步成果显示,本系统有助于外籍配偶进行华语学习和乡土的认同感的提升.
对外汉语教学 混成式行动学习 乡土认同感 学习成就 外藉配偶
伍柏翰 黄国祯 柯惠茹
台北教育大学 数学暨信息教育学系 台湾科技大学 数字学习与教育研究所
国内会议
北京
中文
1268-1274
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）