数字校园催生小学美术“协同教育”模式的实践
信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域.欧美、日本等发达国家早已经在中小学实现了校园信息化管理.近几年来,我国数字校园建设引发了教学思想、理念、教学方式和技术、手段的变化.伴随着信息技术的蜕变,小学美术教学的形式、方法层出不穷,教学模式在时空维度上发生了革命性的变革.伴随着我校“数字校园”建设整体构建,在小学美术教学中应用并尝试着小学美术“协同教育”新模式.在数字校园引领和“协同教育”理念的支撑下,美术教学的方式变了,手段新了,学生的兴趣浓了,教学效果明显提升了,彰显了家庭教育、学校教育和社会教育间的相互联系与作用.“协同教育”使美术教学的广度和深度拓展,以美术教育为纽带,实现了课上、课下结合,校内、校外结合,教师、家长结合,且这个以网络为依托的“协同教学”模式正从美术教学向各个学科拓展,师生创造的资源在不断“协同”过程中有效增值“长大”.
小学教育 美术课程 协同教育模式 数字校园
狄春香
北京市房山区良乡小学
国内会议
北京
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1325-1328
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）