探索“云课堂”模式助力课堂效率提升
(0) 平板电脑进入课堂主要不是作为传递知识的媒介,而是作为一种认知工具,让学生利用平板电脑对知识进行转变、加工、表达、探究,利用平板电脑对知识进行协同,而不是简单地把知识数字化.平板电脑给教学带来的变化是改变了教师、学生、媒体和教材四个要素的作用结构,这是教学结构的转变,即从以“教师为中心”的结构转变为“教师为主导、学为主体”的教学结构.在“主导—主体”教学结构的模式里,教师将精心准备资源,精心准备活动,学生利用平板电脑一步步完成教师精心设计的、蕴涵学科知识的、深层次的有挑战性的任务.这既可以帮助学生更好地理解知识,促进课标的落实,又可以促进学生的思维发展.
云课堂模式 平板电脑教学 学习方式 课堂效率
刘岚 唐荣荣
扬州市竹西中学
国内会议
北京
中文
1343-1346
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）