Scratch的应用--透过数码动画设计提升读写困难学生的学习成就
本文简述慈幼学校如何利用游戏学习的概念去解决融合教育带来的问题.香港推行融合教育政策,但评估方式却依旧沿用纸笔制,引致教室内出现颇大的学习差异,患有读写障碍的学生因学习成就低而变得缺乏自信,无心向学.本校利用游戏学习的概念,配合信息科技工具的应用,设计出能让患有读写障碍的学生提升学习兴趣、自信及成就的电子学习方案.本文会介绍本校如何将多媒设计软件Scratch 融入日常教学中,用作评估患有读写困难学生的工具.除此,本文亦会以实例去阐述实行计划的过程、学生的改变及成就.最后,亦会对此问题作出反思及建议.
特殊教育 数码动画设计 学生管理 读写能力
李安迪
慈幼学校
国内会议
北京
中文
1375-1381
2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）