大学教师教学发展:需求、改革与实施效益--基于N大学的案例分析
教师培训与发展是当前大学应对复杂环境挑战的关键策略.本文以N大学为案例,通过问卷调查数据、培训方案等资料,实证分析了教师培训的需求、问题及改革策略.结果显示,教师对培训具有普遍需求,希望通过多样化的培训项目提高教学能力;原有培训方案存在内容不系统、安排不紧凑、实践性不强、考核方式单一等问题;新方案在明确培训目标、优化培训内容、聘请高水平师资、注重互动交流和过程评价等方面进行了改革,取得初步成效.着眼未来,N大学需引入”教师教学发展”理念,加强组织机构建设,拓展教学发展项目,加快从教师培训向教师教学发展转变.
大学教师 教学能力 职业素养 教育改革
曹群 彭安臣 范玉芳
国防科技大学训练部,湖南长沙410073
国内会议
厦门
中文
455-464
2014-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）