趋势瓶颈超越--高校教师教学文化建设与教师专业发展前瞻
大学教师专业发展一直面临着重教学还是重科研的纠葛.本文从概括世界大学教学文化趋势出发,总结国内外大学教学理念和制度研究新成果,提出文化教育观、团队教学文化、交叉学科综合实践设置课程、师生角色的科研共同体及职业师徒制、教学学术融合科研与教学和评价大学办学水平的教学维度标准等六个新趋势.阻碍大学教学文化发展的瓶颈有教学与科研分离的隔离文化、行政与教师对立的错位文化和理论与实践断裂的务虚文化;大学教学文化建设的三个前瞻性发展目标是分类建设各大学教学文化、学科专业学会制定学科专业教学最低标准、在大学和国家专业学会标准基础上探索各类大学教师教学的国际标准.
高等院校 教师专业发展 教学文化 教育质量
张龙革 赵俊芳
吉林大学高等教育研究所
国内会议
厦门
中文
83-98
2014-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）