我国大学教师发展机构的现状、问题与挑战
当前在我国各高校教师教学发展中心的建设如火如荼,教师发展开展得轰轰烈烈,但不管是理论上还是实践上,大学教师发展对我国高校还是一个新概念.我国大学教师发展机构还存在诸如机构建制混乱,性质不明,权责不清;大学教师发展内涵尚未厘清,理念普及度不高,组织目标与使命定位不清;组织运行的专业性有待加强,相关从业人员专业素质有待提升等问题.如何找准自我定位,如何在高校站稳脚跟,如何实现机构的可持续发展是这类机构面临的主要挑战.
高等院校 教师发展机构 运行机制 教育质量
吴凡
厦门大学教师发展中心
国内会议
厦门
中文
203-209
2014-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）