教学学术视野下大学教师专业化发展研究--以贵州财经大学为例
以大学教师专业化发展为研究对象,以贵州财经大学为案例,将大学教师的学术职业生涯规划和专业化发展纳入教育变革与社会现代化转型的宏观视野加以考察,从教学学术的视角,探讨大学教师以教学为专业、规划自身学术职业生涯和谋求专业化发展的必要性和可能性,分析影响和制约大学教师专业化发展的主要因素,提出了加强教学学术建设、促进大学教师专业化发展的对策性建议.
高等院校 教师专业化 教育改革 教学学术
张博文 毛锦茹
贵州财经大学中国西部现代化发展研究中心 贵州贵阳550025 贵州财经大学经济学院 贵州贵阳550025
国内会议
厦门
中文
249-259
2014-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）