《伤寒论》课程探索性多媒体资源平台的建立与研究
《伤寒论》原著中大量条文都是临床活生生案例的载体,只有临床才能使其回归本位,只有临床才能读懂其真谛,也只有临床,才能让其变成活的知识.为此通过借助多媒体技术构建多媒体资源平台,进行基于多媒体资源平台的探索式教学实践. 本文说明了《伤寒论》中的条文贯穿着灵活的辨证思维，从另一角度来看，原文可以理解为一个个鲜活的医案以及按语，通过视频资源突出临床案例、医话这些核心要素，继而将经方辨证的思维模式进行有效再现，可达到在教学中展示临床的内容、给学生更多临床感性认识的目的。使学生掌握在诊断过程中典型症状的表现以及哪些是表象哪些是本质的表现、诊治过程中“变法”与“常法”有机结合，从而搭建理论与实践的联系的桥梁。
医学教育 《伤寒论》课程 多媒体资源平台 教学实践
方剑锋 李赛美
广州中医药大学
国内会议
呼和浩特
中文
172-173
2014-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）