浅谈高中数学学习内驱力的培养
本文作者针对数学学科，对学生学习内驱力的培养提出了自己的见解：在课堂教学结构改革下，教师应更新教育教学观念，提高自身的综合素质，不断的在教学中进行反思，才能真正发挥教师在教学中的主导作用，同时激发学生的学习兴趣，调动学习数学的内驱力，培养学生自主学习、独立思考、合作探究的能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。使数学教育更高效，让更多的学生轻松学数学。
高中数学 课程设置 学习内驱力 培养模式
刁如金 许其杰
四川泸州田家炳中学科研室 646100 四川省泸州市泸化中学 646300
国内会议
南宁
中文
474-476
2014-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）