社会转型中的学制变迁与教育近代化(1902-1922年)
纵观清末至民国二十年(1902-1922年)学制的嬗变,从壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制至壬戌学制,无论是学制体系、架构、内容抑或是教育宗旨、教育理念,均发生了根本性转变和历史性突破.这既是教育在制度变迁的历史潮流中,对中国近代社会重大变革的回应,也是不断学习、吸纳西方近代先进教育理念并致力于本土化的结果;同时也是在与外来的政治、经济、文化等冲突与融合的背景下产生的,体现了各阶层在“教育救国”理想指引下,合力建设适应中国国情的教育制度的不懈努力.
学校教育制度 近代化进程 社会转型 清末民初时期
杨文海
南京航空航空航天大学国际教育学院,南京,210016
国内会议
南京
中文
397-403
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）