應用階梯式臨床教學方法培養重症監護室男護士
目的:观察应用阶梯式临床教学方法培养重症监护室男护士的效果. 方法:对2011年6月～2013年6月共9名在ICU接受培训的男护士(进修护士5名,本院新职工4名)应用阶梯式临床教学方法,分三个阶段(1～3个月为理论积累和感性认识阶段;4～6个月为掌握技能和理性认识阶段;7～12个月为总结沉淀和质变阶段)进行培训. 结果:建立了标准化、规范化和程式化的ICU男护士培训流程,提高了男护士的主动学习能力、加深了对危重症护理的理解,提升了ICU男护士的综合素质. 结论:阶梯式培养在ICU男护士培训方面具有较大的价值,可用于培养危重症专科护理方面的专业人才.
重症监护室 男护士 阶梯式教学法 临床应用
夏麗麗 費麗燕 呂素蘭 朱佳虹
南京中醫藥大學附屬無錫市中醫醫院
国内会议
上海
中文
1047-1050
2014-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）