浅谈新课标体育课堂对初中学生身心素质的促进作用
把初一、初二级其中的四个班编成实验组，把其中的四个班编成对照组。在实验组运用新课标提倡的快乐体育组织形式上课，在对照组运用传统体育的教学方法上课。新课标提倡的快乐体育的组织形式灵活多样、游戏新颖有趣，能够很好的激发学生的学习热情并主动参与活动。新课标的体育课堂教学能否对初中学生的身心素质起到促进作用呢?就课标的体育课堂教学能否对初中学生的身心素质起到促进作用进行了调查分析。调查分析表明:运用新课标的体育课堂教学的组织形式上课，可以使学生的身心得到良好的发展。课堂的游戏新颖多样，在游戏中学生的交往多了，增进了人与人之间的交往，促进学生的心理健康。生动有趣的活动锻炼了学生的身体、增强了学生的体质，从而使学生的身心都得到了良好的发展，有利于培养学生的健康心理。因此，新课标的体育课堂教学对初中学生的身心素质起到促进作用，值得在的中小学中推广。
体育课堂 中学生 身心素质 促进作用
李海浒
北京体育大学,北京 100084
国内会议
北京
中文
282-285
2011-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）