网络开空间学习人人通--自建网络“微课”案例应用实施与思考
本文研究了自建网络“微课”案例应用实施并进行了思考，指出教育教学面对的对象是学生，离开了学生，教育就失去意义。“三通两平台”的建设也一样，学生不去用，或者学生用起来麻烦，这样的平台就会慢慢地遭到淘汰。笔者认为平台要让学生喜欢，能循环运用，同时，教师也须针对运用平台结合教学，这样让学生感受到平台是他学习的必需品，这样的平台才能受到教师、学生欢迎，才能长远流传。
初等教育 微课程 网络学习 信息化建设
李瑞明
深圳市福田区福民小学
国内会议
苏州
中文
63-66
2014-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）