德国工作过程导向职业教育的基本特征分析--兼对我国工作过程导向课程改革的反思
工作过程导向是目前德国职业教育课程的主流思想,同时也被德国学者广泛认定为是一种基本的职业教育理念.在我国工作过程导向成为当前职业教育界研究的热点,并在国家层面和部分省市都开展了大规模的改革实践.本文系统探究了德国工作过程导向职业教育课程的提出背景,从教育目标、课程设计和课堂教学三个维度分析德国工作过程导向职业教育的基本特征.并基于此,提出关于我国工作过程导向职业教育改革实践的反思.
职业教育 课程改革 工作过程导向理念 培养目标 德国
鄂甜
北京教育科学学院职业教育与成人教育教学研究中心
国内会议
北京
中文
58-62
2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）