科学素质也应该注重教育资源公平
(0) 本文以我国处于城市化进程阶段,在特大城市存在科学教育资源不平衡的情况为依据,揭示了影响城市科学教育和中小学科学素质的主要因素,指出了城市科学教育和中小学生科学素质提高应该更多地关注中心城区及农民工子弟学校学生的科学教育和科学素质的共同提高,不应局限于学校教育和应试能力和成绩.文章指出了我国大城市中小学科学教育存在的诸多问题,给出了若干以科学的态度对待我国大城市科学教育和科学素质提高的建议，以科学的心态审视中小学教育的质f，从而改进科学教育决策，注重科学教育的全面性和社会化资源的利用，加强学校正规教育与社会非正规科学教育的有效结合，提高青少年科学精神和运用科学方法的能力，提高科学素质的全面性，提高城市青少年的科学素质是全社会的工作，都应给予必要的关注和支持。
中小学校 科学素质 教育公平 资源利用
李培俊
上海市科技咨询服务中心,上海 200020
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373-376
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）