建设促进学生发展的专业化教学质量评价体系--北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统十年成长报告
北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统项目自2003年起受北京市教委委托实施已逾十年.本文通过对其初步建构期、以改进教与学质量为目标的单向发展期、以改进教学和支持决策为目标的双向发展期的历程回顾,就评价方案框架研制、测量和调查工具开发实施、基于课堂观察的录像课分析工具和个案研究工具开发实施等关键环节进行说明.文章总结了项目当前的典型特征为:建立了多层次多元化开放性的评价框架与指标体系;形成了科学化的技术路线与操作管理流程,有效保证了评价的科学性;建立了前沿的教育测量与数据统计分析技术及相应的在线平台;提供了基于实证研究资料的教学改进与教育决策服务;形成了专业化的研究团队.在此基础上,将项目未来发展重点定位于:建立具有高品质的教育教学质量评价体系;推进信息技术科学的应用;进一步深度挖掘、科学解读与充分运用测评数据;推进应用基础研究工作等.
义务教育 教学质量 评价反馈系统 决策行为
王燕春 张咏梅
基教研中心 评价中心
国内会议
北京
中文
90-98
2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）