临床医学七年制与留学生六年制实验诊断学授课比对分析

摘要：

目的:通过比对临床医学七年制和留学生六年制实验诊断学授课情况的比对,探讨留学生教学方法,提高留学生教学质量.方法:比对两组学生实验诊断学课程安排、授课教师、授课教材、授课方式及考核成绩等的异同.结果:留学生在课程安排、授课教师方面与临床医学七年制没有统计学差异,考核成绩两组具有统计学差异(P＜0.01).结论:不断加强教师队伍建设,选择适合留学生学习的教材,提高留学生教学质量是留学生教学的重中之重.

关键词： 高等教育 实验诊断学 留学生 英文授课 教学对策

作者: 吕虹 张国军 许蓉 司学众 康熙雄

作者单位: 首都医科大学附属北京天坛医院,北京,100050

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 86-87

在线出版日期: 2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）