重视循证医学与PBL教学结合模式在内科实习教学中的应用
临床实习是临床医学教育的一个重要阶段,是将课堂上学习的理论知识与临床实践相结合的过程,其结果直接影响到以后的临床工作能力,但是怎样才能把学生已经具有的原始医学知识转化为真正的技能,是摆在临床教学工作者面前的一个大问题.由于受传统医学教育模式影响,对于进入临床实习的医学生而言,他们接受的教育仍以灌输式的被动学习及师带徒的模式为主,极大地束缚了对临床医学生能力的培养和发展.因此建立一种新的临床实习教学模式是临床教学的重要任务.循证医学教育和PBL教学模式均已成为现代医学教育的核心理念,是医学教育改革的方向之一,国内外多所医学院校教学实践显示出良好的效果.但及两者相结合用于临床实习教学中的报道并不多.循证医学”以问题为中心的教学”核心内容与PBL教学模式的内涵不谋而合.两者相结合的教学模式既可满足循证医学的要求,也可很好地培养医学生的循证医学思维,在临床医疗决策中将现有最佳临床研究证据融入到临床判断中,提高疾病的诊治水平,提高分析、解决临床问题的能力,使其在未来医学生涯中具有良好的职业行为能力.
高等教育 内科实习 循证医学 问题学习法 教学实践
程妍 马师洋 王燕 张莉 戴菲 鲁晓岚 张军
西安交通大学医学院第二附属医院消化内科 陕西 西安 710004
国内会议
长沙
中文
146-147
2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）