PBL结合LBL教学法在八年制核医学教学中的应用及探讨
目的：探讨PBL结合LBL教学法改革在临床医学专业八年制教学中的应用价值.方法：选择临床医学专业八年制学生为研究对象,以班级为单位分为采用PBL结合LBL教学法的教改组,和采用传统授课的非教改组,通过理论考试成绩、发放学生自我评价表和教学意见反馈表来评价教学效果.结果：教改组在理论考试成绩、自我评价、课程满意度和学习收获程度均优于非教改组.结论：在临床医学八年制的核医学教学中,采用PBL与LBL结合的教学模式,是有效、可行、值得推广的方法.
高等教育 核医学 问题学习法 讲授学习法 教学实践
赵敏 李新辉 胡硕 邓豪余 熊玲静
中南大学湘雅医院核医学科 410008
国内会议
长沙
中文
230-232
2014-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）